موفقیت ها و افتخارات - سال تحصیلی 93-94

آدرس دبیرستان:
تهران، طرشت، خ صالحی، میدان سما، بلوار اکبری، خ شهید بایندریها، کوچه شهید امراللهی، انتهای کوچه، دبیرستان فائزون (در منوی روبرو، آدرس مدرسه را بر روی نقشه تهران مشاهده نمایید)
تلفن روابط عمومی دبیرستان: 66049230 - 66049232 - 66159520
شماره ی موبایل: 09124155465
جهت ارتباط و یا انتقال پیام به اشخاص و بخش های مختلف دبیرستان و یا تکمیل فرم ثبت نام اولیه و همچنین، جهت اعلام تمایل به همکاری با دبیرستان، به منوهای روبرو مراجعه نمایید.

دانش آموختگان این گروه آموزشی، عمدتاً ورودی برترین دانشگاه های علوم انسانی کشور هستند و بسیاری از دانش آموزانی که در بیش از یک دهه گذشته از این گروه آموزشی فارغ التحصیل شده اند، هم اکنون دانشجویان یا فارغ التحصیلان مدارج عالی دانشگاهی هستند. مدرسه در تلاش است تا این ظرفیت عظیم از نخبگان علوم انسانی را در قالب یک مجموعه پویا و چابک از فعالان علوم انسانی به هم مرتبط کند. این مجموعه هم می تواند بستر خوبی برای تعامل و کسب تجربه و ارتباط گیری فارغ التحصیلان سالهای مختلف با یکدیگر باشد، و هم می تواند موجب غنای هرچه بیشتر بدنه آموزشی و فرهنگی مدرسه شود. به نحوی که امروز، بیشتر فعالیت های آموزشی، اجرایی و فرهنگی مرکز، به دست دانش آموختگان سالهای گذشته که هر کدام هم اکنون دانشجویان برترین رشته ها و دانشگاه های علوم انسانی کشور هستند، انجام می شود.
در تلاش هستیم تا با انسجام این گروه، در هر کدام از چهار دانشگاه برتر سطح شهر تهران، یک دفتر مستقل برای دانش آموختگان دبیرستان فائزون تأسیس نماییم. درب این انجمن، برای تمام دانش آموختگان سالهای گذشته ما باز خواهد بود. می توانید از کلاس ها، برنامه ها، اردو ها، ارتباطات و بستری که برای تعامل گشوده شده است، استفاده کنید.
جهت عضویت در انجمن و همچنین برای مشاهده ی اهداف و برنامه های آتی، به لینک روبرو مراجعه نمایید.

دانش آموختگان این گروه آموزشی، عمدتاً ورودی برترین دانشگاه های علوم انسانی کشور هستند و بسیاری از دانش آموزانی که در بیش از یک دهه گذشته از این گروه آموزشی فارغ التحصیل شده اند، هم اکنون دانشجویان یا فارغ التحصیلان مدارج عالی دانشگاهی هستند. مدرسه در تلاش است تا این ظرفیت عظیم از نخبگان علوم انسانی را در قالب یک مجموعه پویا و چابک از فعالان علوم انسانی به هم مرتبط کند. این مجموعه هم می تواند بستر خوبی برای تعامل و کسب تجربه و ارتباط گیری فارغ التحصیلان سالهای مختلف با یکدیگر باشد، و هم می تواند موجب غنای هرچه بیشتر بدنه آموزشی و فرهنگی مدرسه شود. به نحوی که امروز، بیشتر فعالیت های آموزشی، اجرایی و فرهنگی مرکز، به دست دانش آموختگان سالهای گذشته که هر کدام هم اکنون دانشجویان برترین رشته ها و دانشگاه های علوم انسانی کشور هستند، انجام می شود.
در تلاش هستیم تا با انسجام این گروه، در هر کدام از چهار دانشگاه برتر سطح شهر تهران، یک دفتر مستقل برای دانش آموختگان دبیرستان فائزون تأسیس نماییم. درب این انجمن، برای تمام دانش آموختگان سالهای گذشته ما باز خواهد بود. می توانید از کلاس ها، برنامه ها، اردو ها، ارتباطات و بستری که برای تعامل گشوده شده است، استفاده کنید.
جهت عضویت در انجمن و همچنین برای مشاهده ی اهداف و برنامه های آتی، به لینک روبرو مراجعه نمایید.

برنامه ها و طرح های علمی و آموزشی دبیرستان فائزون، به شکل تشکیلاتی و در قالب انجمن ها و گروه های مستقل علمی - فرهنگی تنظیم و اجرا می شوند. هر کدام از این انجمن ها، گروه های مستقلی هستند که به لحاظ مدیریت، نوع نگاه، سطح فعالیت ها و فضای مخاطبین با هم متفاوتند. این انجمن ها و مراکز علمی، در حوزه تخصصی مربوط به خود، هم فعالیت های فوق برنامه و جانبی را جهت دهی و تنظیم می کنند، و هم گروه های درسی رسمی و شبکه دبیران مربوطه را سازماندهی و مدیریت خواهند کرد. البته هنوز همه این گروه ها به انسجام لازم نرسیده اند و هر کدام تا رسیدن به اهداف از پیش تعیین شده، فاصله قابل توجهی دارند.
این ساختار شبکه ای، هم موجب تنوع فعالیت ها و هم موجب گسترش ظرفیت ها و تخصصی تر شدن امور در دبیرستان خواهد بود. امیدواریم در آینده، به مرور تمام این مراکز به تراز مدنظر نزدیک شوند. ضمناً برخی انجمن ها و مراکز دیگر نیز در حال شکل گیری و انسجام اولیه هستند که به مرور به این ساختار اضافه خواهند شد.
در منوی روبرو، و در لینک هایی که در پایین همین صفحه قرار داده شده است، می توانید با ورود به صفحه اختصاصی هر یک از این انجمن ها، فعالیت ها و برنامه های آنها را پیگیری نمایید.

فاطمه فتاحی - رتبه 1 - 1391

مریم اسمعیلی - رتبه 10 - 1391

ساجده تابش - رتبه 11 - 1391

حسنی عبدالله زاده - رتبه 12 - 1392

زهرا الماسی - رتبه 13 - 1392

حسنی خانباباخانی - رتبه 14 - 1392

کیمیا ابراهیم زاده - رتبه 15 - 1393

آذین بهارشانجانی - رتبه 17 - 1391

الناز رقیمی - رتبه 18 - 1393

گلشید رمضانی - رتبه 19 - 1392

زینب صادقی - رتبه 20 - 1392

فاطمه آذر - رتبه 21 - 1392

سمانه عباس زاده - رتبه 23 - 1393

مریم کیهانی - رتبه 25 - 1391

سیما رجبی - رتبه 28 - 1391

الناز روشن بین - رتبه 30 - 1392

نگار استخری - رتبه 31 - 1391

انسیه داوود آبادی - رتبه 32 - 1393

نجمه گیوی - رتبه 33 - 1393

زینب سادات اسعدی - رتبه 34 - 1391

مونا مکی نژاد - رتبه 34 - 1392

اسماء جوانفرد - رتبه 34 - 1394

زهرا طرز زلب - رتبه 35 - 1392

نگار افتخار - رتبه 35 - 1393

پگاه کریم بخش - رتبه 38 - 1391

سحر طیبی جزایری - رتبه 39 - 1393

الهام حبیب زاده - رتبه 4 - 1393

فائزه کرمی - رتبه 4 - 1394

مهرناز رستمی - رتبه 42 - 1394

مهتاب داوودی - رتبه 47 - 1393

نیلوفر حیدری - رتبه 48 - 1391

سیده طیبه خدابخشی - رتبه 5 - 1391

زهرا شعائی - رتبه 52 - 1391

عطیه عالیخانی - رتبه 54 - 1391

نگار محمدی اصل - رتبه 54 - 1392

بیتا خضری - رتبه 6 - 1394

فاطمه رحمانی فرد - رتبه 61 - 1392

شادی اعوانی - رتبه 65 - 1394

لیلا عنصری - رتبه 7 - 1394

سیده هدی حسینی - رتبه 70 - 1393

ارغوان منصوری - رتبه 74 - 1391

هانیه بیک محمد لو - رتبه 75 - 1391

نرگس خلیلی - رتبه 78 - 1391

فاطمه نیکخواه - رتبه 81 - 1394

ریحانه امیرآبادی - رتبه 81 - 1394

زهرا رضانیا - رتبه 85 - 1393

هدی درزی - رتبه 86 - 1393

زهرا آقاکریمی - رتبه 88 - 1393

کیمیا شریعتی - رتبه 9 - 1392

ارغوان ناصری - رتبه 90 - 1391

پانیذ فرامرزی - رتبه 92 - 1391

کیمیا خلیل زاده - رتبه 96 - 1394

فائزون

ارزیابی میزان موفقیت یک مرکز آموزشی، نیاز به تعیین معیارهای حساب شده ای دارد که متأسفانه هنوز در کشور ما به شکل دقیق تنظیم نشده اند. ضمن اینکه میزان موفقیت یک گروه آموزشی را، باید در مقایسه با اهداف و چشم انداز مدنظر آن بررسی نمود. این گروه آموزشی، سعی کرده است شاخص هایی متناسب با برنامه های آموزشی و فرهنگی خود تنظیم کرده و در بازه های زمانی مختلف، میزان پیشرفت خود را مورد ارزیابی و بررسی قرار دهد.
ولی، معیارهایی مانند رتبه های کسب شده در کنکور سراسری و یا موفقیت در المپیادها و مسابقات علمی نیز، می توانند شاخص های نسبتاً مناسبی برای بررسی عملکرد یک مرکز آموزشی باشند. با عنایت به این شاخص ها، به لطف خدا میتوان موفقیت این مرکز را در حوزه ی علوم انسانی، در تاریخ کشور کاملاً بی نظیر دانست. این موفقیت های چشمگیر و خارق العاده، از سالهای فعالیت در دبیرستان نمونه دولتی فرهنگ منطقه ده تهران آغاز شده، و در تمام سالهای اخیر، پس از تأسیس دبیرستان غیردولتی فائزون، با وسعت و کیفیت بالاتر، ادامه داشته است. به عنوان مثال در چند سال اخیر، سه بار رتبه ی یک کنکور سراسری، از دانش آموزان این گروه آموزشی بوده است. هر ساله چندین رتبه ی زیر ۱۰ و زیر ۱۰۰ توسط دانش آموزان این مرکز کسب شده و به صورت میانگین در سالهای اخیر، نزدیک به ۸۰ درصد دانش آموزان مرکز، رتبه ی زیر ۱۰۰۰ کسب کرده اند!
در المپیاد ادبی نیز، تراز موفقیت ها در همین حد، غیرمنتظره و کم نظیر است. هم در مرحله ی اول المپیاد و همر در مرحله ی کشوری، هر ساله تعداد قابل توجهی از دانش آموزان این مرکز در المپیاد ادبی پذیرفته می شوند. به نحوی که در مجموع درصد موفقیت های دانش آموزان این مرکز در مرحله ی اول المپیاد، کاملاً منحصر به فرد و بی نظیر است.
جزئیات موفقیت های کسب شده در این گروه آموزشی را، می توانید در منوی روبرو مشاهده نمایید

ارزیابی میزان موفقیت یک مرکز آموزشی، نیاز به تعیین معیارهای حساب شده ای دارد که متأسفانه هنوز در کشور ما به شکل دقیق تنظیم نشده اند. ضمن اینکه میزان موفقیت یک گروه آموزشی را، باید در مقایسه با اهداف و چشم انداز مدنظر آن بررسی نمود. این گروه آموزشی، سعی کرده است شاخص هایی متناسب با برنامه های آموزشی و فرهنگی خود تنظیم کرده و در بازه های زمانی مختلف، میزان پیشرفت خود را مورد ارزیابی و بررسی قرار دهد.
ولی، معیارهایی مانند رتبه های کسب شده در کنکور سراسری و یا موفقیت در المپیادها و مسابقات علمی نیز، می توانند شاخص های نسبتاً مناسبی برای بررسی عملکرد یک مرکز آموزشی باشند. با عنایت به این شاخص ها، به لطف خدا میتوان موفقیت این مرکز را در حوزه ی علوم انسانی، در تاریخ کشور کاملاً بی نظیر دانست. این موفقیت های چشمگیر و خارق العاده، از سالهای فعالیت در دبیرستان نمونه دولتی فرهنگ منطقه ده تهران آغاز شده، و در تمام سالهای اخیر، پس از تأسیس دبیرستان غیردولتی فائزون، با وسعت و کیفیت بالاتر، ادامه داشته است. به عنوان مثال در چند سال اخیر، سه بار رتبه ی یک کنکور سراسری، از دانش آموزان این گروه آموزشی بوده است. هر ساله چندین رتبه ی زیر ۱۰ و زیر ۱۰۰ توسط دانش آموزان این مرکز کسب شده و به صورت میانگین در سالهای اخیر، نزدیک به ۸۰ درصد دانش آموزان مرکز، رتبه ی زیر ۱۰۰۰ کسب کرده اند!
در المپیاد ادبی نیز، تراز موفقیت ها در همین حد، غیرمنتظره و کم نظیر است. هم در مرحله ی اول المپیاد و همر در مرحله ی کشوری، هر ساله تعداد قابل توجهی از دانش آموزان این مرکز در المپیاد ادبی پذیرفته می شوند. به نحوی که در مجموع درصد موفقیت های دانش آموزان این مرکز در مرحله ی اول المپیاد، کاملاً منحصر به فرد و بی نظیر است.
جزئیات موفقیت های کسب شده در این گروه آموزشی را، می توانید در منوی روبرو مشاهده نمایید

مدیریت و مؤسسین

شورای مشاورین فکری و اجرایی

گروه مطالعات و برنامه ریزی

مرکز استعدادیابی و ثبت نام

یکی از پر اهمیت ترین مراحل در دوره تحصیل دانش آموزان، مقطع انتخاب رشته تحصیلی در دبیرستان است. مقطعی که متأسفانه دانش آموزان ما در مورد آن، از مشورت های تخصصی لازم بهره مند نیستند. این مرکز آموزشی در تلاش است تا در این حوزه، بخصوص در فضای علوم انسانی، به دانش آموزان در انتخاب صحیح و مبتنی بر معیارهای اصیل و تخصصی کمک کند.

خدمات دبیرستان در این حوزه، در حال گسترش و به روز رسانی است. فعلاً یک فیلم آموزشی جامع با عنوان "چگونه انتخاب رشته کنیم؟" در حال ساخت و تدوین در مرکز استعدایابی و ثبت نام دبیرستان است. امیدواریم بتوانیم در این فیلم آموزشی و مستند، به صورت کامل اطلاعات لازم در این حوزه را به دانش آموزان منتقل کنیم. اطلاعات بیشتر در این حوزه، را می توانید در این صفحه دریافت نمایید.

دانش آموزان متقاضی می توانند، با حضور در مرکز، ضمن استفاده از مشاوره های تخصصی در این زمینه، با شرکت در طرح "یک روز در فائزون"، عملاً فرآیند شناسایی و ثبت نام در این دبیرستان را طی کنند. در این روز تلاش می شود تمام فاکتورهای آموزشی، روان شناختی، زمینه ای و ... در دانش آموزان، با روش هایی مبتکرانه، غیرمستقیم و کارآمد مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته و دانش آموزان مستعد در حوزه ی علوم انسانی در مرکز ثبت نام خواهند شد. جهت ثبت نام، می توانید فرم ثبت نام اولیه را تکمیل نمایید.

ساختار اجرایی و آموزشی

دبیرستان فائزون، بر مبنای پژوهشی که در گروه مطالعات و برنامه ریزی مرکز انجام شده است، ساختار اجرایی و آموزشی متفاوتی را برای خود برگزیده است. این ساختار، برخلاف ساختارهای نهادی متداول که به صورت لایه ای- درختی، از بالا به پایین طراحی شده و حیطه ی اختیارات و وظایف هر بخش بر مبنای مأموریت های مدنظر هر لایه تنظیم می شود، از یک قالب کروی و تو در تو برخوردار است. نقد ما به سیستم های پیشین، خشکی و عدم انعطاف سازمانی و مغایرت آن با اقتضائات فضای تربیتی است. به بیان دیگر، یک سازمان تربیتی و آموزشی که به صورت مستقیم با نوجوانان و دانش آموزان در تماس است، باید ساختاری بسیار سیال داشته باشد. به نحوی که حوزه ی اثر هر یک از عناصر سازمانی، از کلان ترین مأموریت ها تا جزئی ترین بخش، به صورت مستقیم بر کنش ها و تعاملات مخاطبین قابل مشاهده و رصد باشد. چنین قالب سازمانی، اگرچه با فرسایش و اصطکاک بیشتری مواجه است و ممکن است تقسیم وظایف و اختیارات در آن، نیازمند زمان و هزینه بیشتری باشد، لیکن در حوزة تعلیم و تربیت کارآمد تر است.

با استفاده از ظرفیتی که چنین قالب ساختاری در اختیار مدرسه قرار می دهد، شبکه ی انجمن های فعال در مدرسه شکل گرفته و ضمناً می توان جامعه ی متنوع دانش آموزی دبیرستان را بر این مبنا، مدیریت و هدایت کرد. البته این طرح، به صورت مستمر در حال بهینه سازی و رفع خطا است و امیدواریم در آینده ی نزدیک، به صورت یک رویکرد منسجم در قالب یک مقاله ی پژوهشی در دسترس عموم قرار گیرد. جزئیات ساختار سازمانی این مرکز را می توانید در این صفحه مشاهده نمایید.

امکانات و تجهیزات دبیرستان

مرکز تخصصی آموزش علوم انسانی فائزون، با توکل به خداوند، در سال 1390، با هدف بسط و توسعه علوم انسانی به شکلی تخصصی و با رویکردی نوین،تأسیس شد. این گروه آموزشی، پس از سالها تجربه موفق در دبیرستان نمونه دولتی فرهنگ منطقه ده تهران، با تجمیع تجربیات و طرح های مبتکرانه آموزشی و فرهنگی خود، تصمیم به تأسیس این مرکز غیردولتی نمود. به گواهي نتايج و افتخارات كسب شده در كنكور سراسری، المپيادها و ديگر مسابقات و فعاليت‌هاي علمي، آموزشي و فرهنگي، این گروه، پرافتخارترين گروه آموزشی علوم انساني در تاريخ كشور است. این مرکز امیدوار است، در چهارچوب اندیشه های اسلامی و در مسیر اعتلای انقلاب اسلامی ایران، بتواند سهم کوچکی در تربیت فعالان و اندیشمندان علوم انسانی آینده کشور ایفا نماید.

صفحه اصلی

موفقیت ها و افتخارات - سال تحصیلی 93-94